DE-CONSTRUIR: EL ESPACIO COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA EN EL AULA

Fotografía: Curso crítico de formación del profesorado.
Extraída de Pedagogías invisibles
Plantear la renovación y transformación de las aulas desde un punto de vista metodológico, implica, necesariamente, mirar con otros ojos los espacios en los que se desarrolla la vida de las comunidades escolares.  Resulta difícil dialogar en nuestras escuelas  sobre cooperación, colaboración, autonomía, flexibilidad, interacción,  inclusión, movimiento, emoción,… si las aulas son todas iguales, las sillas y las mesas, individuales; los colores, fríos y grises;  las luces, tristes, y las pizarras (digitales o tradicionales), dispuestas siempre para mirar en una única dirección.

Fragmento extraído de Pedagogías invisibles

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